（上面的视频是如何绘制家庭树（家谱）的动画，做为剑桥五级考试和美国小学英语课程全体系教材指南针Compass 语言模块1级4单元《我家里有谁》12课Project《制作家庭树（家谱）》的拓展学习视频。下面是本课教案的中文翻译版，更多学习资料请私信）
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制作一棵像真树一样的家庭树。包括你家的亲戚和他们和你的关系。
1 收集或者画每位家庭成员图片。
2 把每张图片贴到一个纸树叶上。在另一面写标签。
3 把可塑黏土放到一个杯子或罐子里。把几根树枝插到可塑黏土里。
4 把叶子系在树枝上。像家谱一样排列树叶。
在班级里展示你的家庭树。描述每片叶子上的人或宠物
学习目标
学生们将制作一棵家庭树手工并分享。
学生们在课程5中画的家庭画，胶带，树枝或长约30厘米的木钉（学生的每位家庭成员一枚），可塑黏土或面团，大罐子或者杯子（每学生一个），提前剪好的“树叶”（学生的每位家庭成员一片，打过孔树叶形状的绿色美术纸），三种不同长度的用来悬挂树叶的线，学生们从家里带来的全家福相片（最好是复印件，因为要剪开），预先做好的阿伦家的家庭树模型（见58页）
·把课程6中的家庭照片随机的分给学生们。帮助学生把相片贴到自己的前面，有画面一面向外，这样就看不到后面的名字。之后，让学生们四处走动，问问题，来把相片还给主人：
Do you have three cousins?
Do they have curly hair?
Do you have a green bird?
·读词条，学生们跟读。
·让学生们看相片。问：
What is on each leaf?
(A photo and name of a family member.)
·让学生们猜并识别家庭树上的家庭成员：
Look at the top two family members.
Who do you think they are? (The grandfather and grandmother.)
·展示你的家庭树模型，然后让学生们会看页面58页上阿伦的家谱，在两个地方叫出并找到家庭成员。
·帮助同学比较两个家庭树，指导大家注意三个等级：祖父母，父母/阿姨/舅舅（叔叔）和孩子们/堂（表）兄弟姐妹。问：
Which family members are old? (The grandparents.)
Where are they? (At the top.)
Which family members are young? (The children.)
Where are they? (At the bottom.)
1 你家里有谁？写出他们的名字。
·和全班同学一起读说明和标题。让学生们用自己的家庭相片来帮助他们回想并列出自己的家庭成员和宠物。
2 制作家庭树
（1）让学生们把他们带来的相片收集在一起，剪下家庭成员的脸。让大家画并剪下任何缺少的家庭成员的脸。
（2）分发预先准备的“树叶”。请同学们把每个相片粘贴到一片叶子上并在背面贴标注。确保学生们的每片叶子的孔都在顶部，叶子尖在底部。
（3）给每位学生一个罐子和一块黏土。让学生们数一数叶子并收集同样数量的树枝。之后，让大家把自己的黏土压倒罐子底部，把树枝插进去。
（4）帮助学生们根据自己家族树的等级来选择正确的线的长度：短的是祖父母；中等长度的是父母，阿姨和舅舅（叔叔）；长的是孩子或堂兄弟姐妹。之后，帮助学生们把叶子系到树枝上，像家谱一样排列树叶
·让学生们画宠物图片并剪下来，然后贴到树叶上。大家可以把这些树叶贴到他们的罐子侧面。
主题4，你的家里都有谁？
★ 在班级展示家庭树。描述每片树叶上的人或宠物。
· 让学生们轮流介绍自己的家庭树。提醒大家要清晰和声音洪亮的说。请大家说出每个家庭成员的名字，并添加一个他或她外表的细节。
·或者，让学生们分小组介绍。让各组看课程5中学生的家庭图片，来证实他或她家庭树的信息。
·让学生们合作，按照从大到小排列他们的家庭树。请学生们交流来解决：
My family is small. There are three people.
How many people are in your family? Four.
Your tree goes next to mine.
之后，让排在后面的学生走向前，然后告诉全班同学他家里有多少人。
·让学生们按照宠物的数量，重新排列家庭树。让学生们找到有相同数量宠物的家庭树，并放在一起。当学生们分好家庭树后，让大家看看各组。问：
Which is the biggest group?
How many pets are in these families?
Which family has the most pets? How many?
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