很多人都梦想过穿越，想到过去的人，肯定比想到未来的人多。因为未来充满不确定性。过去，却因为有很多的历史记载，给人一种“我能搞定”的错觉。
很多人特别想利用这种错觉干点大事，比如，帮纣王干沉西边呀，跟孔子四处溜达呀，逼老子多写本书呀，拦着扶苏别自杀呀，让司马迁多一事不如少一事呀，给讨饭的朱元璋来碗白菜汤呀……可是，骚年，你……想……多……了……
除了跟着朱元璋讨饭这事估计门槛比较低以外，即便如此，也得能整两段凤阳花鼓，胸口碎大石啥的。其他所有的事，你都干不了。因为，你根本够不上跟那些人说话的资格。
你会说，外行了吧？读过穿越小说么？我直接穿回去，就是贵族身份，资格是自动获得的。
图样图森破！即便你是今天的史学博士，穿越回去，照样是个假贵族。因为，古代的小学，信息量都是很吓人的啊！今天，各类穿越宝典盛行，但这些只注重历史知识的宝典，都缺了最重要的一环，那就是古代贵族，都经历了什么样的教育。
亲，醒了吧！咱们先把穿越的事情放一放，聊聊古代贵族的教育。古代贵族的教育大概分为小学和大学两种，居然没有中学，哈哈，是的。所以各位也别害怕，古代的教育，反而简单，没有那么复杂，千万，别被那些专业名字整懵了。
之前聊过，大学就是大人的学问，小学自然就是小人的学问，别误会，这里的小人可不是君子和小人的那个小人。大学，无非经史子集，姑且不说，聊聊小学先。
古代小学和21世纪的小学一样，都以识字为主，学习的基本套路也和现在差不多，只是方法上和现在有些区别，识字的基础学问更加系统化罢了。
就这样，读书以识字为先的优良传统，一直延续到了现在。咱们民间，特别是老人，见到小孩子总会问：“你认识多少字了？”小朋友们在学校里，也都是日复一日的，抄写、默写、组词，遣词造句，标注拼音，生字记录本，翻阅字典。这些都是读书的基本功。
测测，你能认识几个字？
开聊前，咱们先做个小测验，我们常用的字典差不多13500字。下面，共有100个字，是用机会法从一本字典中抽出来的，这100字中的每一个字，都代表着135个字。全都认识，就说明你能认识13500字。
游戏的规则是，每个字的读音、意思都能熟练掌握，能够解释清楚，就说明你认识了这个字。一共认识几个，乘以135，就是你的识字量。（比方，一个字，只知道读音，不知道意思。或者，只知道意思，不知道读音。这样，只能算是认识半个字）
举个例子，一个小朋友，认识32个字，那么，32*135=4320字，掌握了4000多汉字，就能阅读普通的书报了。如果这32个字中，都是认识半个字。好吧，那就是2000多个字，就需要加油了。
下面，就是测试用的100个字，各位可以试试看：
花、和、叩、切、全、居、奔、科、直、台、腓、职、谨、异、璧、纲、纣、猖、密、岛、邦、朵、侨、俱、俞、助、协、噜、汁、陭、喋、枯、狂、疆、桔、瘦、羹、蚤、药、荫、轴、辩、鲤、策、窝、放、消、漕、时、朏、蒸、滥、旗、遥、亄、郯、蘸、錤、坺、增、挂、扦、憍、怍、揞、桀、樗、栊、殳、撬、泐、磟、莋、赚、饳、裖、閕、灵、缰、簸、蛊、箷、瘰、湱、猿、焰、矍、葰、踅、鴂、眺、訾、獾、鎝、黳、馯、髌、鷵、龤、韽。
识字量不够2000的童鞋们，就要长点心吧，人民日报都看不懂。哈哈。小学都没有毕业，就着急去读书，还是回炉重造吧。有人会问，现在中国有多少字呢？答案是，很多很多字，且容细细道来。
从汉朝许慎写了《说文解字》，历朝历代都在不停的造啊造，魏《广雅》18150字，梁《玉篇》22726字，明《字汇》33179字，清《康熙字典》42174字，一直到共和国的《汉语大字典》56000字。
我了个神啊，要认识这么多字吗？答案，是没有必要。
算过一笔账，这五万字，一个人一天认识10个字，不分晴雨、不论节假，一年365天，要15年才能学完，前提是，还得记得住啊。这里有很多字都是死字，十年八年不碰到一次，还是哪儿凉快就去哪儿待着吧。所以，平时掌握5500以上就够用了。
即便是5500字，也不能死记硬背，要找到中间的联系，掌握其中的规律，这样才会记忆的牢固，从而具备一定的识字量。这就是学习小学，学习古代人小学的目的所在。
绕不开的许慎
有人问，为啥总是提到许慎这个人，他是弄啥类？《后汉书—儒林传》有短文记述他的生平，大概意思说，许慎是河南老乡，古文经学大师（古经文和今经文之争，搞了上千年，这里不细说了），从小性情纯笃，博学多闻，人称“五经无双许叔重”，他为了后人能读懂书，编写了《说文解字》这本书，第一次总结了汉字的部首，统领所有的汉字，俗说为汉字立法。
许慎如果活在现在，绝对是巨擘一枚，举世无双，如果他自称天下第二，绝对无人敢称天下第一，不知道比现在的大学教授高多少倍。许慎年轻的时候，拜到贾逵门下，这个贾逵也是不得了，是贾谊的后人。
贾谊也是个牛人，20岁不到就写了《过秦论》，21岁就给汉文帝当文胆，出谋划策，可谓是少年得志。不过成也萧何败萧何，因为“你太有才啦”，遭人嫉妒，本来跟文帝一对好基友，没多久，也被活生生拆散，后来被排挤出局，一直想不开，终于在33岁郁郁而卒。
有关许老夫子的传说还有很多，比如《释字义得罪权贵》、《天降仙妻》、《佯死著书惠泽万代》、《知县拜祭许夫子》这样的标题党，坊间也是广为流传。当然，许老也不是书呆子，《说文》中就没有收录刘字，天子姓氏，他还是知道要避讳的。
许老的名号，古代人人皆知，跟现在的香港四大天王的知名度差不多。古代的官员更是对其尤为敬重，尊称夫子，到庙里要磕头作揖的。不像现在的一些人，颟顸无知，戾气加身，想干啥干啥，不知天高地厚。话说回来，也不能怪他们，只能怪语文没有学好。
古代小学那些事
古代小学（国学的小学），就是我们常说的六书之文(什么是六书?稍后再聊)。许慎的说文解字序曰：“古者八岁入小学，周官保氏掌养国子，教以六书”。这里讲的是，古代的贵族子弟，八岁进入小学学习，老师教他们六书，继而进入了学问的殿堂。
其实最早的商周小学，并不是仅仅包含文字音韵训诂，文字的六书只是小学的一部分学习内容，另外还包括礼、乐、射、御、书、数。
如果不好理解的话，可以这样解释，除了学习语文、德育、体育、数学、历史、地理、政治、音乐、手工以外，还专门学习文字，这和今天差不多，古人也讲究德智体美劳全面发展。
到了汉代以后，才把专门教授文字称为小学。换言之，我们今天讨论的小学，是小小学的概念。是除了现在学校普及的课程之外的文字课，因此我们把小学（国学小学）称为字课，貌似更加通俗易懂。
专讲汉字的小学（字课），开始的时候还好，课程也不复杂。随着文字字形、字音的变化，小学的队伍队伍也逐渐壮大。好比Q，Q还叫O，I，C，Q的时候，瘦且小，也就只能网恋聊天。谁会知道，时至今日，生了一窝企鹅，比马拉加斯加的还多。
汉代的班固为小学（字课）列了十家教课书，分别是史籀十五篇、八体六技、仓颉一篇、凡将一篇、急就一篇、元尚一篇、训纂一篇、别字十三篇、仓颉传一篇、杨雄仓颉训纂一篇、杜林仓颉训纂一篇、杜林仓颉故一篇（听听就行了）。
这样子，小学算是正式开张，之后凡是跟说文、音韵有关的书，统统列入小学。各位不要小看小学了，各类书籍多了去了。所以说，小学不小，大学不大。
咱们跨度大一些，唐宋明的事就不聊了。到了清代，大家都知道，编修了《四库全书》，这个时候，才开始正式提出，文字之属、音韵之属和训诂之属。所以说，清以后小学的范围，开始分为字形、字音、字义三种。
那么为什么要通小学？当然是为了读书，为了读更多的书，为了读更多的古书，就必须要掌握更多汉字，就必须要系统的学习汉字。
小学从西周的萌芽，到了西汉逐渐成熟。西汉年代“讽籀书九千字，乃得为吏”。意思是说，想考上公务员，起码要掌握9千汉字，不论是玩泥巴的孩童，还是刀笔小吏，没有不娴习训诂，精通文字六书的。
那个年代贵族的文化水平是想当高的，掌握这么多汉字的人，不单单只有官员或者大学教授。这也就应了文章开头的玩笑，多数人穿越回去，也依然是文盲，别说贵族了，不要饭就烧高香了。不像近代以后，居然已经演变成了一个学派，尤其是近百年来，系统的学习方法，快丢完了，好在现在国家重视了，这门学问又要重新捡起来了。
我们学习语文、学习文言文、国学，无论是读书，还是作文，汉字熟练掌握量是基础的基础，如果汉字的形声不辨，训诂无据，遑论读书，就连门也没有找到。先儒有言云：“经之至者道也，所以明道者词也，所以成词者，未有能外于文字小学者也”。这是说，文字是书籍最小的组成部分。
反过来，又曰：“训诂明则古经明，古经明则我心自然之义理，乃因之以明”。这是说，每个文字明白了，文章就看懂了，文外之意同样也明白了。由此看来，可以知道小学（字课）的基础好坏，对于读书作文起着至关重要的作用。
说到这里，小学的那点事，基本给各位解释清楚了。今天说最后一个话题。
小学，从《说文》开始
古往今来，研习小学，首推《说文》，研究训诂，当推《尔雅》。除了这两本书之外，还有数十种。作为初学者，还是应当从《说文解字》开始。民国大师黄侃先生说，八部之外皆狗屁，说文就在这八部之中，说文解字读明白，书也就读的差不多了。
即便是《说文》系列，高文典册也是种类繁多，清代说文四大家的书，应该是首选。说文四大家之首段玉裁先生，他的《说文解字注》更是首中之首选。上海古籍出版社的《说文解字注》，经济实惠，有兴趣的可以购得一本，慢慢研读。
温馨小提示下，《说文》绝对不是简单意义的字典，当然她具备字典的功能。提到字典了，大概分为两种，一种是按部首顺序排列的字典，比如《说文》、《康熙字典》、《汉语大字典》，这类字典的第一个字，通常是【一】字。另一类比较常见，用ABC26个英文字母排列的字典，比如《新华字典》，通常第一个字是【阿】。
刚才说的是大人可以直接学习段先生的书籍，如果是孩子们呢，特别是小学生该如何学习说文？之前的文章说了，说文解字9353个汉字，由540个部首统领。
说文这540个部首，自古以来都是研习说文的必由之路。不要小看540个部首，这些部件直接构成了组合汉字的基本规律。与其说是部首，不如说是最初的汉字，我们称为初文。
既然540部首也是汉字，自然具备了汉字形、音、义的特点。因此，小学生在学习说文的时候，要从540部首的形音义入手，熟练掌握之后，对于学习更多汉字，必是事半功倍。
说到这，其实想说，不论大人还是孩子，《说文》这门课程对多数人都是比较陌生的。多数70、80、90后小时候没有学过，现在的00、10后还没有学。哈哈。所以，大人和孩子的学习方法大同小异，程度上，大人也比小孩强不到哪里。真学起来，甚至没有小朋友的记性好，也没有小朋友学的快。
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